инклюзивное образование: новости — страница 2

Дошкольное образованиеСегодня в 11,6 тыс. организациях дошкольного образования воспитываются около 1 млн детей. По итогам 2024 года в регионах страны открыто 627 дошкольных организаций на 75,5 тыс. мест, что позволило обеспечить дошкольным обучением и воспитанием 93,1% детей в возрасте от 2 до 6 лет, состоящих в очереди.Для обеспечения прозрачности в распределении мест в дошкольных организациях в 2024 году в пилотном режиме была внедрена система ваучерного финансирования в четырех городах Казахстана – Тараз, Шымкент, Туркестан, Уральск.

Эти достижения не только улучшили доступ к качественному обучению, но и укрепили международный имидж страны.В сфере дошкольного образования открытие 627 новых учреждений позволило обеспечить доступ к воспитанию и обучению 93,1% детей в возрасте от 2 до 6 лет. Важной инновацией стало внедрение системы ваучерного финансирования, которая была успешно протестирована в Таразе, Шымкенте, Туркестане и Уральске.

2024 год идет к своему логическому завершению. За 11 месяцев по всем направлениям их деятельности достигнуты соответствующие результаты. Взять, к примеру, дошкольное образование: более 11,6 тыс организаций обеспечивают дошкольное обучение для почти 1 млн детей, с охватом 92,5% детей в возрасте 2-6 лет.

На сегодняшний день в стране насчитывается 203 тысячи детей с особыми образовательными потребностями, которые обучаются в 496 специализированных образовательных организациях. Условия для их обучения активно создаются: такие возможности уже есть в 69% детских садов, 88% школ и 80% колледжей. В школах оборудовано 1071 специализированное помещение.В прошлом году в школах была введена должность педагога-ассистента, благодаря чему число таких специалистов увеличилось с 1 до 2,5 тысяч.

На данный момент в Карагандинской области детей с особыми образовательными потребностями 18 029, а 2 245 детей из этого числа имеют инвалидность.«В области действуют 30 специальных организаций. Это 10 специальных школ-интернатов в Караганде, Темиртау, Шахтинске, Сарани и Балхаше, три специальных детских сада в Темиртау и Абайском районе, пять психолого-медико-педагогических консультаций в Караганде, Темиртау, Балхаше и Шахтинске, девять кабинетов психолого-педагогической коррекции в Караганде, Темиртау, Шахтинске, Сарани, в Осакаровском, Каркаралинском и Абайском районах, два реабилитационных центра в Караганде и Темиртау, а также Центр поддержки детей с аутизмом в Караганде.

Фото: сайт Министерства труда и социальной защиты населения РКВ Астане под председательством министра труда и социальной защиты населения РК Светланы Жакуповой состоялось очередное заседание Координационного совета в области социальной защиты лиц с инвалидностью, в ходе которого были презентованы и обсуждены основные подходы проекта Концепции инклюзивной политики Республики Казахстан до 2030 года, передает центр деловой информации Kapital.kz со ссылкой на профильное ведомство.

Депутат парламента Дастан Бекешев инициировал законопроект, которым предлагает ввести штрафы в Кодекс о правонарушениях за несоблюдение «строительных норм доступности» для людей с инвалидностью. Документ вынесен на общественное обсуждение.По словам автора законопроекта, для того, чтобы обеспечить доступную инфраструктуру, нужно установить максимальные штрафы для проектировщиков, стройкомпаний и ответственных лиц.Согласно документу, штраф для физлиц составит 20 тысяч сомов, тогда как для юрлиц — 200 тысяч.«Несмотря на предписания законодательства и строительных норм [об условиях для людей с инвалидностью], здания и многоквартирные дома строятся без учета потребностей ЛОВЗ», — сказал нардеп.Бекешев отметил, что сами органы местного самоуправления в объявлении тендеров на строительство дорог и пешеходных зон «забывают» указывать необходимость инклюзивной инфраструктуры.

С 20 по 23 ноября в Астане состоится Nobel Fest & Teachers’ Summit 2024. В столице Казахстана соберутся ведущие мировые эксперты и ученые в области технологий, искусственного интеллекта, нейробиологии и образования, известных педагогов, а также, а также знатоков в сфере образовательных решений. Эксперты и ученые обсудят образование, технологии, будущее человечества и влияние ИИ.

В казахстанских школах создается безбарьерная среда для детей с особыми образовательными потребностями.«На данный момент в образовательных учреждениях 60 тысяч детей охвачены необходимой психолого-педагогической поддержкой. Это важный шаг к тому, чтобы каждый ребенок, независимо от его особенностей, имел равный доступ к качественному образованию», — отметила директор департамента инклюзивного и специального образования Министерства просвещения РК Лаура Бутабаева.Как отметили в ведомстве, главная задача школ, реализующих инклюзивное образование — это поддержка индивидуальности каждого ребенка, помощь в развитии его уникальных способностей и устойчивости к социальным вызовам.

Так, обучающиеся с особыми образовательными потребностями (с легкими и умеренными нарушениями интеллекта) в специальных школах, специальных классах и в общеобразовательных школах в условиях инклюзивного образования по окончании обучения будут получать аттестат об образовании.Ранее документ назывался «Аттестат об основном среднем образовании».Приказ вводится в действие с 19 октября 2024 года.

Согласно Глобальному индексу мира и безопасности для женщин, худшими в этом смысле странами в 2023 году были государства Ближнего Востока и Африки. Отчет публикуется один раз в два года Джорджтаунским институтом по вопросам женщин, мира и безопасности, передает Arnapress.kz со ссылкой на Ranking.kz.Индекс стран варьируется от 0 до 1, где 1 – наивысший возможный результат.

Темиртаусцы начали празднование Дня города активно и по-спортивному. На городском стадионе «Металлург» состоялась эстафета. Побороться за звание самых быстрых и сильных собрались юные спортсмены от 10 до 15 лет.Среди участников были ребята из всех спортивных школ города, а также специализированной школы-интерната № 9, лицея № 1 и гимназии «Элита».

По информации управления образования, на сегодняшний день по Карагандинской области 18 029 детей с особыми образовательными потребностями. Все они нуждаются в особом педагогическом подходе. Как утверждают специалисты, ребёнка с отставанием в развитии очень важно с трёх лет обеспечить качественной инклюзивной средой.

Семь зарубежных вузов начнут работать с нового учебного года в Казахстане, передает центр деловой информации Kapital.kz со ссылкой Primeminister.kz.Как сообщается, всего в Казахстане открываются филиалы 33 зарубежных вузов. Из них 7 начнут свою работу уже в сентябре 2024 года.«Это отражает стремление Республики к интеграции в мировое образовательное пространство.

Согласно новым правилам, в организациях образования будет реализована трёхуровневая модель психолого-педагогического сопровождения.На первом уровне поддержку ребёнку будут оказывать классные руководители и учителя в классе или группе во время занятий. Второй уровень предполагает привлечение специалистов службы психолого-педагогического сопровождения, включая педагогов-психологов, социальных педагогов, специальных педагогов и педагогов-ассистентов.

В области Абай прошла пленарная сессия ежегодной августовской конференции педагогических работников «DIGITAL ABAI: ЖАҢА ЗАМАНДАҒЫ БІЛІМ БЕРУ», передает Arnapress.kz со ссылкой на пресс-службу областного акимата.В акимате отмечают, что сессия ознаменовала новый этап в цифровой трансформации системы образования региона.

Как сообщили в Министерстве просвещения Казахстана, с этого года в стране введена новая модель психолого-педагогического сопровождения. Определены требования к кабинетам поддержки и программам для детей с особыми потребностями.«На сегодняшний день 60 тысяч детей в образовательных учреждениях получают необходимую психолого-педагогическую поддержку.

В Типовых правилах деятельности дошкольных организаций расширяются функции детских садов. Так, говорится, чтоо дошкольные организации обеспечивают выполнение государственного образовательного заказа, финансируемого государством объема услуг по воспитанию, обучению, коррекции нарушения развития и социальной адаптации, развитию и медицинскому наблюдению, а также присмотру, уходу и оздоровлению воспитанников, в том числе для реализации инклюзивного образования для воспитанников в возрасте одного года и до приема в 1 класс.Дошкольные организации оказывают психолого-педагогическое сопровождение воспитанникам, в том числе лицам (детям) с особыми образовательными потребностями в соответствии с Правилами психолого-педагогического сопровождения в организациях дошкольного, среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, дополнительного образования.В Типовых правилах деятельности организаций среднего образования (начального, основного среднего и общего среднего), уточняется, что в организациях образования предусмотрено обучение обучающихся с особыми образовательными потребностями с учетом интересов родителей (законных представителей): — в общем классе (не более трех детей) по типовой учебной программе, в том числе сокращенной или индивидуальной учебной программе; — или в специальных классах по видам нарушений в развитии по специальным учебным планам и программам.При этом добавлено, что организации образования оказывают психолого-педагогическое сопровождение обучающимся и воспитанникам, в том числе детям с особыми образовательными потребностями в соответствии с Правилами психолого-педагогического сопровождения в организациях дошкольного, среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, дополнительного образования.В Типовых правилах деятельности организаций технического и профессионального образования оговаривается, что в зависимости от содержания образовательных программ с учетом потребностей и возможностей личности, создания условий доступности получения образования в организациях технического и профессионального образования обучение осуществляется в следующих формах: очное, вечернее, заочное отделение (кроме отдельных квалификаций специальностей, получение которых в заочной, вечерней форме не предусматривается).Указывается, что организации ТиПО оказывают психолого-педагогическое сопровождение обучающимся, в том числе лицам (детям) с особыми образовательными потребностями.Вместе с тем говорится, что организации образования, реализующие образовательные программы ТиПО, создают условия для безопасного проживания обучающихся в общежитиях, арендуемых хостелах и гостиницах с соблюдением норм санитарных правил «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» и Правил пожарной безопасности.В Типовых правилах деятельности организаций послесреднего образования предусматривается, что в зависимости от содержания образовательных программ с учетом потребностей и возможностей личности, создания условий доступности получения образования в организациях образования, реализующих образовательные программы ПО, обучение осуществляется в форме очного, вечернего, заочного.Организации оказывают психолого-педагогическое сопровождение обучающимся, в том числе лицам (детям) с особыми образовательными потребностями в соответствии с Правилами психолого-педагогического сопровождения в организациях дошкольного, среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, дополнительного образования.Также говорится, что организации послесреднего образования создают условия для безопасного проживания обучающихся в общежитиях, арендуемых хостелах и гостиницах с соблюдением норм санитарных правил «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» и Правил пожарной безопасности.В Типовых правилах деятельности организаций дополнительного образования для детей предусматривается, что одновозрастные и разновозрастные дети, в том числе дети с особыми образовательными потребностями, в организациях дополнительного образования для детей объединяются по интересам в объединения, клуб, студию, ансамбль, группу, театр, спортивные секции, лаборатории, мастерские, центры и иные объединения.Организацией проводится индивидуальная работа по месту жительства с детьми с особыми образовательными потребностями.Организация оказывает психолого-педагогическое сопровождение обучающимся, в том числе лицам (детям) с особыми образовательными потребностями в соответствии с Правилами психолого-педагогического сопровождения в организациях дошкольного, среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, дополнительного образования.Приказ вводится в действие с 17 августа 2024 года.

Фонд «Дара» при поддержке компании «Шеврон» в партнерстве с министерством просвещения и Национальным научно-практическим центром специального и инклюзивного образования МП РК в этом году в пилотном формате в 11 регионах страны реализует проект «Время возможностей». Он направлен на развитие сети ранней поддержки семей с детьми группы риска на базе кабинетов психолого-педагогической коррекции и на подготовку специалистов для работы в этих службах.

Фото: Владимир ТретьяковЗа первое полугодие было введено почти 27 тыс. новых дошкольных мест, что способствовало увеличению охвата детей качественным дошкольным воспитанием и обучением до 91,5%. Об этом сообщается в обзорном материале Primeminister.kz.Для снижения разрыва в образовательных возможностях между городами и сельскими районами вводятся новые ученические места, ежегодно модернизируются 1 тыс. сельских школ и приобретаются современные предметные кабинеты по робототехнике, химии, биологии, физике и STEM-лабораториям.Также продолжается расширение сети специализированных образовательных учреждений.

Для сопровождения детей в учебно-воспитательном процессе введен штат педагогов-ассистентов. Сейчас их число достигло более 2,5 тыс.«Министерством просвещения совместно с фондом «Дара» реализуется проект «Ранняя поддержка» для детей от 0 до 3 лет. Сегодня в стране более 200 тысяч детей с особыми образовательными потребностями.

primeminister.kzУлучшение качества жизни и обеспечение соблюдения прав детей являются одними из приоритетов в работе правительства, в этом направлении реализуется целый ряд инициатив и преобразований. В День защиты детей редакция Primeminister.kz публикует обзор принимаемых мер и исполнения поручений президента в области развития образования, здравоохранения и соцподдержки маленьких жителей Казахстана.

Здесь занимаются дети с нарушением слуха. В аудиоклассе проходят уроки с 1-го по 4-й класс. Учащиеся находятся в полной слухоречевой среде и не теряют навыков разговорной речи. Рабочее место каждого школьника снабжено пультом со встроенным микрофоном. Благодаря радиомикрофону учитель может передвигаться по классу беспрепятственно. – В Карагандинской области на сегодняшний день 14 788 детей с особыми образовательными потребностями, из них 2475 – это дети с инвалидностью.

В минувшем, 2023 году, в регионе открыты четыре таких кабинета в Аулиекольском, Денисовском, Карабалыкском районах и в Лисаковске. На это из областного бюджета было выделено 34 миллиона тенге. Теперь в области уже при 19 школах работают кабинеты поддержки инклюзии. Почти две сотни ребят с особыми потребностями могут общаться со сверстниками, получать опыт социализации с помощью педагогов-ассистентов, логопедов и психологов.

По словам директора Департамента специального и инклюзивного образования Минпросвещения РК Лауры Бутабаевой, сейчас в стране действуют 215 кабинетов психолого — педагогической коррекции, в 2024 году дополнительно планируется открыть девять кабинетов коррекции. В школах функционируют более 700 кабинетов поддержки инклюзии, в 2024 году их количество будет увеличено еще на 57 единиц.

Выступая на онлайн-брифинге для СМИ глава управления образования Карагандинской области Гулбакыт Жунусова напомнила, что в прошлом году был открыт кабинет психолого-педагогической коррекции в Сарани и начата работа по открытию еще одного ПМПК в областном центре. В начале учебного года в специальных школах-интернатах городов Караганда, Сарань, Темиртау дополнительно открыто пять классов для детей с нарушением интеллекта и нарушением опорно-двигательного аппарата, в специальных детских садах Темиртау – две группы для детей с нарушением интеллекта.«До 2025 года будет открыто еще два кабинета психолого-педагогической коррекции в Балхаше, в Бухаржырауском районе и ПМПК в Караганде.

В текущем году по поручению Президента дан старт реализации национального проекта «Комфортная школа». Как рассказал аким города Ерболат Досаев, в целях решения проблемы дефицита мест в школах Алматы в мегаполисе идет интенсивное строительство образовательных учреждений. «В Алматы запланировано открытие 22 школ на 37,1 тысячи мест в 2024-2025 годах.

Глава государства посетил столичную школу-гимназию №96, передает Tengrinews.kz со ссылкой на сообщение Акорды. Президент ознакомился с работой учебного заведения. Сообщается, что школа была построена на конфискованные у коррупционеров средства. «Ее строительство позволило снизить нагрузку на другие школы, расположенные на левобережье столицы.

Международный детская организация ЮНИСЕФ опубликовала доклад о жизни детей с инвалидностью в Европе и Центральной Азии. В нем говорится, что в Кыргызстане 82% детей с инвалидностью в возрасте от 2 до 14 лет подвергаются психологической агрессии со стороны воспитателей. «Дети с инвалидностью во многих ситуациях продолжают сталкиваться с изоляцией: начиная с того, что им не оказывают полноценную поддержку в школе, им не читают и с ними не играют дома, и заканчивая тем, что к этим детям применяют дисциплинарные меры насильственного характера», – говорит региональный директор ЮНИСЕФ по странам Европы и Центральной Азии Реджина Де Доминичис.Согласно докладу, дети с инвалидностью также чаще подвергаются «суровым телесным наказаниям».

Казахстан признан второй по счету безопасной и инклюзивной страной для женщин в Центральной Азии, передает корреспондент Tengrinews.kz. Согласно отчету «Индекс мира и безопасности женщин» за 2023 год, на первом месте расположилась Дания, на втором — Швейцария. Казахстан в мировом рейтинге занял 70-е место, а в Центральной Азии — второе после Туркменистана.