Аттестация: новости — страница 6

Профессиональный стандарт определяет требования к уровню квалификации и компетентности, к содержанию, качеству и условиям труда, а также предназначен для решения широкого круга задач в организациях на работы по проектированию, изготовлению и ремонту протезно-ортопедических изделий.Профессиональный стандарт применяется для использования пользователями: — работниками — для понимания предъявляемых требований к профессиональной деятельности в области протезно-ортопедической деятельности, планирования своего профессионального развития и повышения квалификации, а также прогнозирования карьерного продвижения по профильному направлению; — работодателями – для выработки единых требований к содержанию профессиональной деятельности в области протезно-ортопедической деятельности, для обновления требований к квалификации работников, отвечающих современным потребностям рынка труда, формирования критериев при найме и аттестации персонала, а также составления программ повышения квалификации, развития, продвижения и ротации кадров; — образовательными и учебными заведениями – для определения целей и содержания образовательных программ подготовки специалистов в области протезно-ортопедической деятельности, переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов профильных направлений, развития системы профессиональной переподготовки и повышения квалификации преподавателей и экспертов в области протезно-ортопедической деятельности; — организациями (органами), осуществляющими деятельность по сертификации и присвоению квалификации – для разработки оценочных материалов при сертификации персонала и выработки критериев квалификации работников по уровню соответствия; — государственными органами – для использования профессионального стандарта в качестве критериев для мониторинга и прогнозирования рынка труда.На основании профессионального стандарта организации могут разрабатывать для внутреннего применения корпоративные профессиональные стандарты на работников с уточнением перечня трудовых функций, знаний, умений и навыков с учетом особенностей организации производства, труда и управления, их ответственности.Документ также содержит паспорт профессионального стандарта, в котором говорится, что профессиональный стандарт содержит профессии с системным и структурированным описанием трудовых функций и навыков, соответствующими требованиями к навыкам, знаниям, умениям и личностным компетенциям работников при проектировании, моделировании ортопедической обуви, изготовлении и ремонте протезно-ортопедических изделий.В данный профессиональный стандарт не включены производные должности: заместителей руководителей, старших, ведущих и главных специалистов, их обязанности, знания, умения и навыки определяются на основании базовых должностей и устанавливаются на основании штатных нормативов и расписаний в организации.Требования к необходимому стажу работы старших, ведущих и главных специалистов повышаются на 2-3 года по сравнению с предусмотренными для специалистов I квалификационной категории.Наряду с требованиями к теоретическим и практическим знаниям, содержащимся в разделе «знания», работники должны знать: порядок внутреннего трудового распорядка, порядок и нормы по безопасности и охране труда, экологической, промышленной безопасности, санитарно-эпидемиологические требования, порядок рациональной организации и содержания рабочего места.Профессиональный стандарт включает 6 профессиональных подгрупп (ортопедия, протезирование, технология в протезировании, технология в ортезии, технология и моделирование ортопедической обуви, слесарные работы) и содержит 18 профессий.Перечень карточек профессий:техник-ортопед;техник-протезист;техник-технолог-протезист;инженер-технолог-протезист;техник-технолог-ортезист;инженер-технолог-ортезист;техник-технолог ортопедической обуви;инженер-технолог ортопедической обуви;затяжчик ортопедической обуви (вручную);сборщик ортопедической обуви (вручную);фрезеровщик ортопедической обуви (отделочник ортопедической обуви);модельер-конструктор ортопедической обуви;модельер-раскройщик верха ортопедической обуви;модельер колодок;пошивщик ортопедических изделий;механик протезно-ортопедических изделий;шорник по изготовлению и отделке протезно-ортопедических изделий;слесарь-сборщик протезов (обувщик по пошиву ортопедической обуви).Приказ вводится в действие с 1 января 2025 года.

Генеральный директор ТОО «Казахстанские атомные электрические станции» Тимур Жантикин отмечает, что в настоящее время практически все проекты строительства АЭС в мире реализуются в сотрудничестве с несколькими компаниями. Как правило, проект ведет компания-разработчик ядерного острова (атомный реактор — прим. ред.), которая привлекает другие предприятия, поставляющие энергооборудование, электронику, электрику и так далее.

Это подтверждают родители, такие как Руслан Азанов (имя изменено), который устроил своего сына второклассника в частную школу в Астане. Стоимость обучения для его семьи составляет 200 тысяч тенге в месяц, и эта сумма покрывает не только образовательные услуги, но и целый день занятий, питание и помощь в выполнении домашних заданий.«Не болит голова, что и как», — поделился Руслан.По его словам, частные школы предлагают полный день обучения, что освобождает родителей от дополнительных хлопот, связанных с уходом за ребенком после школы.

В среднем образовании, поделились в областном управлении, функционируют 420 школ. Из этого числа 394 – общеобразовательные государственные школы, 16 – частные, 10 – специализированные школы-интернаты, с общим контингентом более 174 тысячи детей. Кроме того, в сельской местности в Карагандинской области расположена 231 школа.

Порядок реализации пилотного проекта по оказанию государственных услуг Министерства юстиции Республики Казахстан по проведению аттестации лиц, претендующих на право занятия профессиональной деятельностью и присвоению квалификации в автоматизированном режиме. Совместным приказом Министра юстиции Республики Казахстан от 26 мая 2023 года № 344 и и.о.

Проект приказа направлен на устранение дублирования тестирования в процессе аттестации. Теперь процедура будет осуществляться исключительно через собеседование с аттестационной комиссией.Кроме того, в квалификационных требованиях для получения лицензий на специальные социальные услуги будет требоваться наличие соцработников, которые прошли подтверждение своей квалификации.

Skills Enbek – единая витрина онлайн-курсов по востребованным навыкам благодаря интеграции с ведущими национальными и международными образовательными площадками для лёгкого и удобного поиска существующих на рынке курсов.Платформа предлагает более 600 курсов по разным направлениям. Среди них бесплатные курсы в сфере ЖКХ и благоустройства, эксплуатации сетей и сооружений водоснабжения и водоотведения, обслуживания и ремонта оборудования, трубопроводов и арматуры тепловых сетей, можно получить навыки слесаря аварийно-восстановительных работ.

Цель карты цифровой трансформации в сфере дошкольного, среднего, технического, профессионального и послесреднего, специального, дополнительного образования, охраны прав детей состоит в разработке плана цифровой трансформации Министерства просвещения, который позволит организациям в ней эффективно адаптироваться к переменам в бизнес-среде и успешно осуществлять цифровые преобразования.Карта цифровой трансформации представляет собой комплексный подход к проведению трансформации, охватывая такие аспекты, как стратегия, технологии, процессы и данные в сфере образования.ПринципыУказывается, что при разработке карты цифровой трансформации отрасли должны учитываться принципы, отраженные в Правилах цифровой трансформации государственного управления.Ключевыми задачами при этом должны стать: — перевод входящих сведений путем сбора из цифровых источников государственных баз данных, что позволит сократить объемы поступающей информации и обеспечить быструю передачу сведений между государственными органами; — перевод выходных документов в цифровые документы с цифровой идентификацией; — автоматизация процессов, решений, принимаемых экспертно или коллегиально для прозрачности и ускорения времени на выполнение процесса; — внедрение скоринговых моделей для обеспечения прозрачности и справедливости в распределении очередей, улучшения управления ресурсами и повышения эффективности процессов; — централизация учета данных, с целью исключения недобросовестного принятия решения при использовании данных на местном уровне; — внедрение электронного обращения во всех процессах, в целях снижения персональных контактов между участниками процессами.Также в документе говорится о существующих проблемах отрасли.

«Комитетом по обеспечению качества в сфере образования Министерства просвещения Республики Казахстан определены 2487 организаций образования для профилактического контроля до конца текущего года. К началу нового учебного года территориальные департаменты по обеспечению качества в сфере образования уже провели контрольные и оценочные мероприятия в 422 организациях образования», — говорится в сообщении Минпросвещения.Мероприятия направлены на выявление проблем в образовательном процессе, определение соответствия образовательного процесса требованиям государственного общеобразовательного стандарта образования, квалификационным требованиям.«В прошлом году комитетом и его территориальными департаментами в 2624 организациях образования проведены различные виды проверок, включая государственную аттестацию, профилактический контроль, внеплановые проверки на основании жалоб.

Tazabek — Распоряжением Акылбека Жапарова Женалы Орозбаев назначен назначен председателем Антимонопольного регулирования при Министерстве экономики и коммерции.Резюме Женалы ОрозбаеваС 7 февраля 2022 года назначен заместителем председателя Службы антимонопольного регулирования при Министерстве экономики и коммерции КР.С 19 мая 2021 года по 7 февраля 2022 года заместитель директора Государственного агентства антимонопольного регулирования при Министерстве экономики и финансов КР.С 2018 года по март 2021 года заведующий отделом качества образования ОУ «Кейин интернейшнл институт».С 2016-2018 гг. – декан факультета Экономики и бизнеса ОУ «Кейин интернейшнл институт».C 2007 года по настоящее время работаю доцентом кафедры «Экономика» экономического факультета КНУ имени Ж.

Фото: пресс-служба премьер-министра РК Как решается вопрос пострадавших объектов образования в паводковых регионах, в ходе заседания правительства доложил вице-министр просвещения РК Едиль Оспан, передает корреспондент центра деловой информации Kapital.kz.«В целях обеспечения безопасности на дистанционный формат обучения совместно с акиматами в период наводнений были переведены 313 школ с контингентом 236 804 учащихся.

В редакцию Arnapress.kz поступила информация о том, что жители дачного массива Бобровка в Семее начали оформлять договоры на электроснабжение с ТОО «Шыгысэнерготрейд». За комментарием мы обратились к ответственному за Бобровку инспектору акима Берику Нурболатову. Он подтвердил, что оформить договор владельцы дач могут уже сейчас, но за более подробной информацией направил в электроснабжающую компанию.Напомним, с тех пор, как был ликвидирован дачный кооператив «Бобровка», местные жители и дачники ни разу не получали счетов на оплату электричества.

Tazabek — Кабинет министров утвердил Положение об организации кластеров в Кыргызстане. Об этом говорится в постановлении кабмина от 4 сентября.Документом также одобрена методологическая основа кластерного развития экономики Кыргызстана.Кабмин рекомендовал хозяйствующим субъектам руководствоваться Положением об организации кластеровПостановление вступило в силу по истечении 7 дней со дня официального опубликования.

По утвержденной Правительством концепции, до 2030 года министерство планирует построить 42 новых водохранилища, способных вместить 2,6 млрд кубометров воды, и реконструировать 30 водохранилищ объемом 1,9 млрд кубометров и 14 450 км ирригационных каналов. За счет этого ведомство намерено снизить потери воды при транспортировке на 25% и увеличить площадь поливных земель на более 400 тысяч гектаров.Для достижения целевых индикаторов Концепции и оперативного решения вопросов развития водохозяйственной инфраструктуры разработан Комплексный план развития водной отрасли Республики Казахстан на 2024-2028 годы.

Фото: KPMGИскусственный интеллект уже не просто инновация, а реальная сила, которая меняет финансовую сферу, а аудиторы могут стать лидерами этой трансформации. Технология помогает предсказывать тенденции, получать данные о рисках в реальном времени и повышать их точность, считает партнер KPMG Сергей Нездемковский.

Фото: AqordaСледует кардинально повысить эффективность государственного управления. Об этом президент сказал во время Послания народу Казахстана, передает корреспондент центра деловой информации Kapital.kz. С момента выдвижения мной концепции «слышащего государства» прошло чуть более пяти лет, вспоминает Касым-Жомарт Токаев. «За этот срок удалось изменить культуру взаимодействия между обществом и властными структурами.

До министра дошли жалобы учителей, что аттестация отвлекала их от основной работы и создавала дополнительную нагрузку. Чтобы облегчить работу педагогов, было принято решение внести изменения. По его словам, сегодня подход к оценке квалификации учителей реализуется по новому методу в пилотном режиме.«Мы собрались с коллегами, посоветовались с экспертами.

Председатель Ассоциации развития атомной индустрии Алдияр Токтаров выразил уверенность в том, что создание АЭС откроет новые горизонты для энергосектора страны. По его словам, энергия необходима для развития. Он видит в этом большие перспективы как для себя, так и для других.Токтаров также задал вопрос о степени участия казахстанских специалистов в реализации проекта.

Об этом сообщается в проекте концепции, опубликованном на сайте Кыргызской академии образования. Отмечается, что «для более объективного и дифференцированного оценивания» знаний пятибалльная шкала оценки преобразована в десятибалльную.Так, в первом и втором классах предлагают не ставить отметки ученикам.

Государственная аттестация прошла в 2012 организациях образования (аттестованы – 532 (26%), не аттестованы – 1480 (74%), из них 1047 организаций среднего образования (аттестованы – 234 (22%), не аттестованы – 813 (78%), 963 организации дошкольного образования (аттестованы – 298 (31%), не аттестованы – 665 (69%), две организации технического и профессионального образования (аттестованы – 0%, не аттестованы – 2 (100%).Основной причиной, по которым организации образования не прошли аттестацию, является несоблюдение требований стандарта, а именно: — в дошкольных организациях образования – несоответствие организованной учебной деятельности требованиям стандарта (57%), несоответствие образовательной деятельности учебным образовательным программам (55%), необеспеченность оборудованием и мебелью в соответствии с нормами (65%); несвоевременное повышение (подтверждение) педагогами уровня квалификационной категории (50%), несоблюдение возрастной периодизации при комплектовании групп (63%); — в организациях среднего образования – несоответствие рабочих учебных планов требованиям стандарта и ТУП (29%), организация учебного процесса без учета особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся (19%), несоответствие квалификационным требованиям (отсутствие доменного имени третьего уровня в зоне edu.kz (11%), слабая оснащенность объектов (16%), непрохождение педагогами курсов повышения квалификации (29%); — в организациях технического и профессионального образования – несоответствие образовательных программ требованиям стандарта (50%), проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации с нарушениями (50%), несоблюдение требований при реализации учебного процесса по кредитной технологии обучения (100%), несоблюдение объема учебного времени (50%).В соответствии с Законом «Об образовании» в 69 учебных заведениях (58 школ, 7 детских садов и 4 колледжа), повторно не прошедших процедуру государственной аттестации, был проведен профилактический контроль с посещением, в ходе которого выявлено 136 (52%) грубых, 56 (22%) значительных, 68 (26%) незначительных нарушений.

В 2023 году горноспасатели «РЦШ ПВАСС» неоднократно выступали в СМИ, рассказывая о проблемах, с которыми сталкиваются продолжительное время — маленьких доходах, нерегулярных выплатах зарплат работодателем, устаревшем оснащении и других сложностях на службе.Еще в 2021 году спасатели создали профсоюз для защиты своих прав.

Готовы к новым спортивным свершениям? Представляем вам Kostanay Half Marathon – абсолютно новую гонку по живописным улицам центрального Костаная, самого сердца северного Казахстана! Основная информация. Дата и место: 18 августа 2024 года Центральные улицы Костаная Особенности трассы: Трасса забега сертифицирована в World Athletics, что позволяет использовать результаты для аттестации спортсменов.

Фото: пресс-служба ВАП РКЗа 2019-2023 годы Автономной организации образования «Назарбаев Интеллектуальные школы» из бюджета выделили 250 млрд тенге, из них свыше 22 млрд – на трансляцию опыта. Об этом стало известно на заседании Высшей аудиторской палаты, на котором представили результаты госаудита, сообщили корреспонденту центра деловой информации Kapital.kz в ВАП.Как отметил член ВАП Нурлан Нуржанов, за прошедшие годы НИШ достигнут ряд положительных результатов: собран большой коллектив профессиональных педагогов, наработаны компетенции, созданы эффективные методики преподавания, налажены научные исследования.

Так, говорится, что выплаты государственных стипендий осуществляются за полный месяц, без дробления, после проверки соответствия получателей, проводимой оператором по состоянию на 10 число месяца, за исключением получателей, обучающихся на первом семестре первого курса, проверка соответствия которых проводится в сентябре по состоянию на 30 сентября, а в последующие месяцы по состоянию на 10 число месяца для установления ряда фактов (отчисления, смерти и т. д.).В рамках выплат государственных стипендий взаимодействие оператора с организациями высшего и послевузовского образования осуществляется посредством информационной системы «Единая платформа высшего образования».Вузы представляют оператору сведения, включающие корректные данные об обучающихся у них получателях, результатах их промежуточной аттестации (экзаменационная сессия), категории получателей, а также реквизитах их текущих счетов, открытых в банке второго уровня либо Национальном операторе почты по выбору получателей посредством информационной системы «Единая платформа высшего образования», не позднее 12 числа текущего месяца.

Согласно совместного приказа Министра юстиции Республики Казахстан от 26 мая 2023 года № 344 и и.о. Министра цифрового развития, инноваций и аэрокосмической промышленности Республики Казахстан от 27 мая 2023 года № 115/НҚ «О реализации пилотного проекта по оказанию государственных услуг Министерства юстиции Республики Казахстан по проведению аттестации лиц, претендующих на право занятия профессиональной деятельностью и присвоению квалификации в автоматизированном режиме» запущен пилотный проект (далее – проект) по оказанию государственной услуги «Проведение аттестации лиц, претендующих на занятие деятельностью частного судебного исполнителя» Министерства юстиции Республики Казахстан в автоматизированном режиме на базе оператора по техническому обеспечению процедур тестирования и бесперебойного функционирования единой автоматизированной базы данных (информационной системы) по персоналу государственной службы.

Фото: Руслан ПряниковДепартамент внутреннего аудита министерства водных ресурсов и ирригации проведет внеплановую проверку филиалов «Казводхоза». Первая проверка началась в Жамбылской области, сообщает корреспондент центра деловой информации Kapital.kz со ссылкой на пресс-службу ведомства. Во время аудита выявлено около 10 фактов незаконного использования водных ресурсов.

Фото: Руслан ПряниковС начала поливного сезона 12 тыс. аграриев Казахстана было подано 1,96 млрд кубометров воды. На сегодня поливной период проходит по штатному расписанию, сообщает корреспондент центра деловой информации Kapital.kz со ссылкой на пресс-службу министерства водных ресурсов и ирригации.В этом году «Казводхоз» планирует направить 12 млрд кубометров воды на полив более 790 тысяч гектаров сельскохозяйственных полей.

В документе определен порядок организации и проведения расследований в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения, в том числе особенности проведения расследований инфекционных, паразитарных заболеваний и отравлений, неблагоприятных последствий после иммунизации, профессиональных заболеваний и (или) отравлений, по итогам контрольного закупа, порядок оформления результатов расследования, обжалования решений, действий (бездействия) органов контроля и надзора при осуществлении расследований, а также перечень случаев, по которым проводятся расследования.По каким случаям будут проводить расследования: — несоответствие систем водоснабжения и водоотведения требованиям нормативных правовых актов в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения; — несоблюдение требований по радиационной безопасности; — несоблюдение правил обращения с медицинскими отходами в медицинских организациях и на объектах, оказывающих услуги по их сбору, транспортировке, хранению, обезвреживанию, использованию и утилизации; — несоблюдение требований к организации питания, условиям проживания в организованных коллективах; — несоблюдение требований к организациям и транспортным средствам (автомобильные, железнодорожные, водные, воздушные), осуществляющим перевозку пассажиров и грузов; — несоблюдение требований к использованию, применению и хранению моющих, дезинфицирующих, дезинсекционных, дератизационных средств, организации и проведению стерилизации, дезинфекции, дезинсекции и дератизации; — несоответствие требованиям гигиенических нормативов параметров неионизирующего излучения и физических факторов на объектах, подлежащих санитарно-эпидемиологическому контролю и надзору; — неблагоприятных проявлений после иммунизации, в том числе смерти от них; — инфекционных, паразитарных заболеваний и (или) отравлений, в том числе смерти от них.Помимо этого, расследования проводятся по информации или экстренному извещению от госорганов или объектов здравоохранения в случаях: — неблагоприятных проявлений после иммунизации, в том числе смерти от них; — инфекционных, паразитарных заболеваний и (или) отравлений, в том числе смерти от них; — отравлений при применении и использовании потенциально опасных химических и биологических веществ (в том числе токсичных, радиоактивных, биологических и химических веществ, ядов и ядовитых веществ, биологических и микробиологических организмов и их токсинов, биологических средств и материалов); — острой лучевой болезни, не связанной с профессиональной деятельностью, в том числе смерти от нее; — установления (подозрения) острых или хронических профессиональных заболеваний и (или) отравлений, в том числе смерти от них.Расследования проводятся по результатам исследования продукции по итогам контрольного закупа в случае: — выявления продукции с неустановленным сроком годности продукции (товаров) или датой изготовления, в соответствии с документами нормирования, документами по стандартизации и (или) технической документацией изготовителя; — отсутствия маркировки продукции на государственном и русском языках в части наименования, назначения, состава, условий хранения и применения данной продукции; — несоответствие результатов лабораторных исследований продукции (товаров) по показателям безопасности, предусмотренным в документах нормирования в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения; — ее несоответствия информации, указанной производителем на маркировке; — выявления пищевой продукции в упаковке, не предназначенной для контакта с готовой пищевой продукцией.В каком порядке будут проводить расследованияСрок проведения расследования указывается в акте о назначении расследования и не может превышать 30 календарных дней.Должностное лицо органа контроля и надзора или члены комиссии устанавливают: — обстоятельства, причины и условия, вследствие которых наступило нарушение требований нормативных правовых актов в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения; — круг пострадавших и контактных лиц; — субъекты (объекты) контроля и надзора, допустивших нарушения; — события и состав нарушения, а также лица, виновные в его совершении; — меры по дальнейшему недопущению нанесения ущерба жизни и (или) здоровью человека и (или) среды его обитания.Особенности проведения расследований случаев неблагоприятных проявлений после иммунизации (НППИ)Расследование НППИ проводится с целью установления непосредственной причины, определения причинно-следственной связи, ее развития в соответствии с инструкцией вакцин и других иммунобиологических препаратов.В случае подозрения на НППИ медицинский работник в течение 12 часов передает экстренное извещение в подразделение органа контроля и надзора, а также в государственную экспертную организацию в сфере обращения лекарственных средств и медицинских изделий через информационную систему в режиме онлайн (портал), либо посредством электронной почты или предоставляются нарочно на бумажном носителе.Комиссия начинает расследование случаев НППИ в течение 3 календарных дней со дня поступления экстренного извещения или обращения.Возникновение и развитие НППИ различают по следующим причинам: — действие вакцины, в том числе индивидуальные особенности организма на введение вакцины; — нарушение качества вакцины; — программная ошибка при организации и проведении вакцинации; — беспокойство населения относительно вакцинации;-случайные совпадения.Какие случаи НППИ подлежат расследованию: — серьезные НППИ – проявления, опасные для жизни или приведшие к смерти, госпитализации, значительной потере трудоспособности или врожденной аномалии; — групповые НППИ – два и более случаев идентичных НППИ, связанных по введенной вакцине и (или) по времени и (или) месту введения вакцины.

В частности, в Типовых правилах деятельности дошкольных организаций уточняется, что прием воспитанников в государственные дошкольные организации и частные дошкольные организации с размещенным государственным образовательным заказом осуществляется посредством единой базы учета, очередности и выдачи направлений через объекты информатизации в области образования.В Типовых правилах деятельности организаций среднего образования (начального, основного среднего и общего среднего) добавлено новое понятие «сетевые школы» – это организации среднего образования, реализующие единую специализированную общеобразовательную учебную программу независимо от их места нахождения.При этом уточняется, что лицей организуется на базе 5-11 (12) классов средней общеобразовательной школы по следующей структуре: — уровень основного среднего уровня образования (5-9 (10) классы основной школы) обеспечивает условия становления и формирования личности учащегося на основе освоения основных и дополнительных общеобразовательных программ основной школы, обеспечивающей предпрофильную подготовку учащегося наряду с базовой подготовкой; — уровень общего среднего уровня образования (10-11 (12) классы старшей школы) обеспечивает завершение общеобразовательной подготовки обучающегося на основе освоения профильных программ обучения.В новой редакции также изложены нормы, касающиеся деятельности международных школ.Так, говорится, что основная цель деятельности международной школы – обеспечение гармоничного и перспективного образования, способствующего интеллектуальному, физическому и социальному развитию личности, способный мыслить глобально, легко адаптироваться к изменениям в современном обществе, и вносить конструктивный вклад в его развитие.Деятельность международной школы строится на следующих принципах: — интернационализация образовательной программы школы – нацеленность образовательного процесса на формирование патриотического сознания у обучающихся с привитием уважения к Конституции РК, законам республики, уважения к культуре своего народа, межкультурного понимания и толерантности; — интеграция – полноправное членство школы в международном образовательном сообществе, предоставление выпускникам школы возможности получения документа об окончании школы международного образца, формирование педагога международного уровня; — академическая свобода – самостоятельность в выборе структуры (уровней) школьного образования, разработке и внедрении образовательных программ, форм и методов осуществления образовательной деятельности; — автономность и самоуправляемость, самостоятельность в финансово-экономическом, административном управлении;автономность и самоуправляемость – самостоятельность в финансово-экономическом, административном управлении; — гласность и транспарентность – обязательное прохождение школой международной авторизации образовательных программ организацией Международного Бакалавриата или международной институциональной аккредитации, членство школы в международных образовательных организациях, обеспечение информационной открытости по всем направлениям деятельности; — социальная ответственность – обеспечение уровня образования, позволяющего выпускникам школы принимать участие в конкурсе на получение образовательных грантов при поступлении в высшие учебные заведения РК.В своей деятельности международная школа руководствуется Конституцией РК, законодательством республики, государственными общеобязательными стандартами образования РК, локальными документами учредителя (учредителями), настоящими Типовыми правилами, Уставом школы.Международная школа образовывает комплексы, участвует в создании и деятельности ассоциаций, союзов и иных объединений с участием учреждений, предприятий и общественных организаций, в том числе международных, в целях развития и совершенствования образования, обеспечивает участие обучающихся и педагогов в общественно-политической, экономической и культурной жизни Казахстана.Система воспитательной работы в международной школе направлена на формирование патриотизма, воспитание уважения к истории, культуре, традициям и обычаям казахского народа, гражданственности, высокой морали и нравственности, а также на развитие функциональной грамотности, разносторонних интересов и способностей обучающихся, воспитанников.Вместе с тем правила дополнены пунктом о том, что международная школа должна согласовывать с уполномоченным органом образования типовые учебные планы и планы воспитательной работы.В Типовых правилах деятельности организаций технического и профессионального образования также изменена редакция ряда пунктов.Так, говорится, что содержание образовательных программ ТиПО предусматривает:при подготовке квалифицированных рабочих кадров: — изучение общеобразовательных, общегуманитарных, общеэкономических, общепрофессиональных, специальных дисциплин или изучение модуля общеобразовательных дисциплин, общеобязательных, базовых и профессиональных модулей; — выполнение лабораторно-практических занятий; — прохождение производственного обучения и профессиональной практики; — сдачу промежуточной и итоговой аттестации;при подготовке специалистов среднего звена: — изучение общеобразовательных, общегуманитарных, социально-экономических, общепрофессиональных, специальных дисциплин или изучение модуля общеобразовательных дисциплин, общеобязательных, базовых и профессиональных модулей; — выполнение лабораторно-практических занятий; — прохождение производственного обучения и профессиональной практики; — выполнение курсового и дипломной (письменной или практической) работы, если иное не предусмотрено рабочими учебными программами и планом; — сдачу промежуточной и итоговой аттестации.Продолжительность обучения зависит от сложности программ и уровня присваиваемой квалификации и определяется ГОСО ТиПО.Образовательные программы ТиПО для граждан, имеющих общее среднее образование, предусматривают изучение общепрофессиональных, социально-экономических, специальных дисциплин и выполнение учебно-производственных работ, определяющих будущую профессиональную деятельность по избранной специальности.Образовательные программы ТиПО состоят из программ теоретического и производственного обучения и профессиональной практики.Образовательные программы технического и профессионального образования с использованием дуального обучения предусматривают теоретическое обучение в организациях образования и производственное обучение в форме профессиональной практики на базе предприятия (организации), не менее 60% от объема учебного времени общепрофессиональных, специальных дисциплин или базовых, профессиональных модулей.Предусматривается, что при проведении занятий по общеобразовательным дисциплинам (казахскому языку и литературе – в группах с неказахским языком обучения, русскому языку и литературе – в группах с нерусским языком обучения, иностранному языку, информатике, физической культуре), лабораторных работ и практических занятий по общегуманитарным, общепрофессиональным и специальным дисциплинам или модулям, а также занятий по производственному обучению в мастерских (лабораториях, организациях образования, на учебных полигонах и в учебных хозяйствах) учебные группы делятся на подгруппы численностью не более 15 человек.Для лиц с особыми образовательными потребностями при проведении производственного обучения в мастерских (лабораториях, организациях образования, на учебных полигонах и в учебных хозяйствах) и на практических занятиях учебные группы делятся на подгруппы численностью не более 8 человек.Обучающимся, прошедшим итоговую аттестацию в организациях ТиПО, выдается документ об образовании государственного образца.Документы об образовании государственного образца выдают организации образования ТиПО, имеющие лицензию на занятие образовательной деятельностью по образовательным программам ТиПО, включенных в реестр образовательных программ и прошедшие государственную аттестацию.В Типовых правилах деятельности организаций послесреднего образования уточняется, что продолжительность обучения зависит от сложности программ и уровня присваиваемой квалификации и определяется ГОСО ПО.Образовательные программы ТиПО для граждан, имеющих общее среднее образование, предусматривают изучение общепрофессиональных, социально-экономических, специальных дисциплин и выполнение учебно-производственных работ, определяющих будущую профессиональную деятельность по избранной специальности.Образовательные программы ПО состоят из программ теоретического и производственного обучения и профессиональной практики.Страхование обучающегося от несчастных случаев в период прохождения производственного обучения и профессиональной практики на предприятиях (организациях) осуществляется на добровольной основе за счет доходов, полученных от платных услуг.Образовательные программы технического и профессионального образования с использованием дуального обучения предусматривают теоретическое обучение в организациях образования и производственное обучение в форме профессиональной практики на базе предприятия (организации), не менее шестидесяти процентов от объема учебного времени общепрофессиональных, специальных дисциплин или базовых, профессиональных модулей.При проведении занятий по общеобразовательным дисциплинам (казахскому языку и литературе — в группах с неказахским языком обучения, русскому языку и литературе — в группах с нерусским языком обучения, иностранному языку, информатике, физической культуре), лабораторных работ и практических занятий по общегуманитарным, общепрофессиональным и специальным дисциплинам и (или) модулям, а также занятий по производственному обучению в мастерских (лабораториях, организациях образования, на учебных полигонах и в учебных хозяйствах) учебные группы также делятся на подгруппы численностью не более 15 человек.Для лиц с особыми образовательными потребностями при проведении производственного обучения в мастерских (лабораториях, организациях образования, на учебных полигонах и в учебных хозяйствах) и на практических занятиях учебные группы делятся на подгруппы численностью не более 8 человек.Приказ вводится в действие с 15 июня 2024 года.

Трехсторонний меморандум о сотрудничестве и подготовке кадров для отрасли автомобилестроения подписали представители областного управления образования, костанайского колледжа автотранспорта и ТОО «KIA QAZAQSTAN». В прошлом году началось строительство автозавода полного цикла по производству автомобилей Kia в Костанайской области.