Инициатива направлена на развитие у детей социальных и бытовых навыков. По замыслу автора, приготовление пищи помогает ребенку учиться планированию, соблюдать последовательность действий, развивать самостоятельность и уверенность в собственных силах.
«Моя главная цель — оказать реальную помощь особенным детям. Сейчас я дорабатываю проект и планирую полноценно реализовать его в следующем году», — рассказал Жайсан.
По данным министерства просвещения, по итогам 2025 года, условия для обучения детей с особыми образовательными потребностями создали 95,2 процента школ страны. В инклюзивной среде обучаются 94 527 детей.
В Казахстане также действует Концепция инклюзивной политики на 2025–2030 годы, а осенью прошлого года в стране впервые прошел Всемирный конгресс по инклюзивному образованию. Вместе с тем эксперты отмечают, что проектов, направленных на развитие бытовой самостоятельности особенных детей, по-прежнему недостаточно.
Конкурс был организован образовательным сообществом JUZ40 Community. В этом году он прошел впервые и был направлен на поддержку студенческих исследовательских и практических инициатив в сфере образования. В финал вышли 22 проекта по направлениям IT, маркетинга, бизнеса и педагогики, а жюри определило три лучшие работы. Помимо проекта Рахимбая Жайсана, в число победителей вошли инициативы по развитию школьного самоуправления и укреплению взаимодействия между учителями, родителями и учениками.
По сообщению сайта EKaraganda.kz