Стоковые изображения от Depositphotos
На брифинге на площадке Службы центральных коммуникаций директор РГУ «Национальный научно-практический центр развития специального и инклюзивного образования» Министерства просвещения Айгерим Кудеринова рассказала о развитии инклюзивного образования в стране, передает Arnapress.kz со ссылкой на Ortcom.kz.
На сегодняшний день решены многие вопросы по улучшению системы инклюзивного образования. В частности, за последние годы в нормативно-правовые акты внесены значительные изменения. Во-первых, расширена категория детей с особыми образовательными потребностями.
«Что это значит? Если раньше к этой категории относились только дети с ограниченными возможностями, испытывающие трудности со здоровьем в процессе обучения, то на сегодняшний день к этой категории относятся и другие – дети, испытывающие как социальные, так и экономические трудности, а также дети с особыми образовательными потребностями», – сказала Айгерим Кудеринова.
В связи с этим в сфере образования реализуется ряд мер. Уже более двух лет проводится летняя школа по поддержке учащихся. Большая работа ведется и с одаренными детьми.
По словам спикера, среди детей с особыми образовательными потребностями наибольшую сложность представляет работа с детьми с ограниченными возможностями. Число таких детей на сегодня в стране превышает 188 тысяч.
«Для выявления и обучения таких детей работают психолого-медико-педагогическии консультации. В то же время для поддержки этих детей работают специальные учреждения, которые оказывают психолого-педагогическую поддержку. В частности, в стране функционируют 208 коррекционных кабинетов, 13 реабилитационных центров, а также 42 специальных детских сада и 99 специальных школ», – сказала руководитель центра развития специального образования.
В более чем четырех тысячах общеобразовательных школ обучаются более 40 тысяч детей с особыми образовательными потребностями. Чтобы улучшить ситуацию в данной сфере, в законе об образовании расширены обязанности и повышена ответственность первых руководителей. Первые руководители должны создать особые условия для их обучения.
Во-вторых, не должны нарушать правила при приеме детей. Кроме того, в процессе обучения детей школам, детским садам предоставляется возможность адаптировать типовые учебные программы к развитию ребенка, разработать индивидуальную программу.
«Также будет введен государственный заказ для выявления детей с раннего возраста и оказания им помощи. Это тоже отличная возможность, так как на сегодняшний день существует большой спрос на коррекционные кабинеты и реабилитационные центры», – уточнила Кудеринова.
Фото: pexels.com
По сообщению сайта Arna Press