Facebook | Город Алматы 
Выберите город
А
  • Актау
  • Актобе
  • Алматы
  • Аральск
  • Аркалык
  • Астана
  • Атбасар
  • Атырау
Б
  • Байконыр
Ж
  • Жезказган
  • Житикара
З
  • Зыряновск
К
  • Капчагай
  • Караганда
  • Кокшетау
  • Костанай
  • Кызылорда
Л
  • Лисаковск
П
  • Павлодар
  • Петропавловск
Р
  • Риддер
С
  • Семей
Т
  • Талдыкорган
  • Тараз
  • Темиртау
  • Туркестан
У
  • Урал
  • Уральск
  • Усть-Каменогорск
Ф
  • Форт Шевченко
Ч
  • Чимбулак
Ш
  • Шымкент
Щ
  • Щучинск
Э
  • Экибастуз

Как побороть насилие среди школьников?

Дата: 27 марта 2018 в 13:22 Категория: Общество

Как побороть насилие среди школьников?

 

16 марта Гражданский альянс Жамбылской области провел диалоговую площадку по проблеме насилия среди школьников. Мероприятие прошло в стенах средней школы №1 имени Алихана Бокейхана. Как, впрочем, и всегда, в этот раз диалоговая площадка Гражданского альянса собрала полный зал слушателей.

А иначе и быть не могло. Ведь насилие в школьной среде приобретает поистине грандиозный масштаб. Следует только напомнить читателям о случае в Южно-Казахстанской области, где первоклассник подвергался насилию со стороны своих старших «товарищей» по школе. Этот случай буквально взорвал социальные сети на минувшей неделе. В целях разбить стену недопонимания и недооценки проблемы насилия среди школьников, и было организовано вышеназванное мероприятие. Участники диалоговой площадки попытались выработать схему сотрудничества и партнерства различных институтов для предотвращения в будущем школьного буллинга. Именно так называется травля и агрессивное преследование одного из членов коллектива, в данном случае, коллектива школьников. «Самоуважение развивается в человеке с самых юных лет. Поэтому важно, чтобы дети и подростки росли в доброжелательной среде», — отметила в своем выступлении заместитель директора средней школы №16 Тараза Марина Букина.

Вся ее речь была посвящена профилактике буллинга в школе. По мнению Марины Юрьевны, в возникновении случаев насилия среди школьников виновато все общество. И, в первую очередь, она отметила важность правильного воспитания детей в семье. Ну а педагоги, по ее словам, делают все возможное, чтобы не допустить случаев буллинга в школьной среде. Этому помогают и различные кружки по интересам для детей, и совместные выезды и походы в знаковые для истории и патриотического воспитания места. Вообще же, по словам Марины Букиной, минимизировать проблему буллинга может помочь грамотная организация свободного времени подрастающего поколения. А руководитель «Центра медиации и права «Бітімгер» Лариса Сафонова говорила о перспективах развития школьной медиации.

Как рассказала Лариса Владимировна, пилотные проекты по внедрению школьной медиации проходили успешно в Астане, Алматы, Караганде и Павлодаре. «Время диктует, что школьная медиация должна быть внедрена и у нас», — заметила Лариса Сафонова. В соседней России, например, уже широко применяется эта процедура. Причем, медиаторами там выступают сами школьники. Так, только в 2012 году там школьными службами примирения было разрешено около 5 тысяч конфликтов, участниками которых стали порядка 17 тысяч человек. В заключение своего выступления, Лариса Владимировна указала на важность изучения традиций примирения народов, живущих на территории нашей области и всего Казахстана, и формирования медиативной и восстановительной практики с учетом сохранившихся традиций и культуры нашего народа.Многие завучи городских школ, присутствовавшие на мероприятии, согласились с важностью внедрения и развития школьной медиации.

Но, при этом, отметили, что из-за введения пятидневной учебной недели у них на это вряд ли хватит времени.Поделилась своим опытом в разрешении случая школьного буллинга исполнительный директор Гражданского альянса Жамбылской области Раиса Рыскулбекова. Данный случай удалось урегулировать только после вмешательства руководства регионального Гражданского альянса.

Результатом прошедшей диалоговой площадки стали рекомендации различным государственным и общественным организациям по формированию психического здоровья детей.Долгое время у нас не говорили на тему буллинга в школе. Ее не то, чтобы замалчивали. Просто не придавали этой проблеме особого значения. Родители и педагоги вмешивались лишь тогда, когда речь заходила о физическом воздействии одних детей на других. Хотя буллинг этим не ограничивается. И только сейчас, кажется, взрослые начинают задумываться о том, какие моральные страдания испытывают жертвы буллинга, и как это может сказаться на их дальнейшей судьбе. Люди часто не хотят замечать того, чего опасаются. Да и сами дети, ставшие жертвами травли со стороны свестников, далеко не всегда говорят об этом, предпрочитая делать вид, что все в порядке.

Порой родители чувствуют, что с их ребенком что-то происходит...Но не предпринимают меры. Кроме того, у детей, подвергающихся буллингу, стресс часто проявляется физиологически: они теряют аппетит, страдают ночными кошмарами, плачут во сне, их мучают головные боли. Иногда они могут физически вредить себе, употреблять алкоголь или наркотики.В буллинге, как и во многих других случаях, всегда принимают участие две стороны. Есть жертва, и есть агрессор. Родители и педагоги должны уделять внимание всем участникам конфликтных ситуаций. Нередко, узнав, что их ребенок участвует в травле, родители испытывают потрясение. Некоторые признаются, что не могли такого представить, особенно когда ребенок вежлив, хорошо воспитан, успевает в школе и у него много друзей. Но дети, участвующие в буллинге, вовсе не всегда из неблагополучных семей или сами были подвержены насилию. Ими могут стать весьма популярные среди сверстников подростки с задатками лидера, высоким статусом и хорошими навыками общения, которых никогда не заподозришь в желании унижать ближнего.

Изменить ребенка возможно лишь при помощи взрослых. Им следует позаботиться о том, чтобы окружение не отвернулось от агрессора.Для ребенка, ставшего объектом травли, важна поддержка родителей и других взрослых. Они должны дать ему надежду, что его жизнь и общение изменятся к лучшему, что не все дети агрессивны, что он заслуживает любви, как и все остальные, и не обязан переживать свой стресс в одиночестве. Дети не способны справляться со всеми своими проблемами в одиночку. Каждому ребенку нужно, чтобы его видели, слышали и принимали.

Нельзя изменить страну, Не изменив школу. У Султанмахмуда есть слова: «Если со мной происходит хорошее, это от меня, если плохое, тоже от меня». Все от нас. Почему мы допускаем такое?. Воруем друг у друга, обманываем, унижаем друг друга, боимся за детей. Травят друг друга дети, ученики учителя и наоборот. Социальные сети гудят от фактов насилия над детьми. Перед праздниками и весь май месяц—еще и родителей надо спасать от родителей. Не имеющих возможность внести денежный вклад, родителей травят в социальных сетях. Предупреждал нас Президент Нурсултан Назарбаев «Изменение общественного сознания будет самым сложным в сравнении с экономической и политической модернизацией», на XXV сессии Ассамблеи народа Казахстана. (26.04.2017г.) Кто, Что мешает? Родитель, Учитель, ученики, не правильные законы??? Давайте сегодня найдем решение и сложим этот пазл. Чтобы был надежный щит защищающий наше будущее.

Исполнительный директор
Гражданского альянса
Жамбылской области
Раиса Рыскулбекова

Юрий ЧЕРНОГОР

По сообщению сайта Новый Регион