Популярные темы

Премьер-Министр РК А. Мамин поручил реализовать масштабный проект «Цифрлық білім» по повышению цифровой грамотности населения

Дата: 05 июля 2020 в 00:03 Категория: Новости политики


Премьер-Министр РК А. Мамин поручил реализовать масштабный проект

primeminister.kz, 30 июня

На селекторном заседании Правительства под председательством Премьер-Министра РК Аскара Мамина рассмотрен вопрос развития человеческого капитала для цифровой экономики.
О проводимой работе доложили министры образования и науки А. Аймагамбетов, цифрового развития, инноваций и аэрокосмической промышленности – А. Жумагалиев, управляющий Международным финансовым центром «Астана» (МФЦА) К. Келимбетов.
В 2019 году по Индексу человеческого развития Казахстан занял 50 место среди 189 стран. В РК функционируют 1826 кабинетов робототехники, 447 STEM лабораторий, 1746 IT-классов, 21 IT-центр.
Уровень цифровой грамотности населения Казахстана достиг 82,1%. В учебных заведениях ежегодно выпускается более 50 тыс. IT-специалистов, и ежегодно увеличивается объем госзаказа по ІТ-специальностям. В регионах созданы 16 центров компетенций по IT-технологиям.
В Казахстане будет реализован масштабный проект «Цифрлық білім» («Цифровое образование») по повышению цифровой грамотности населения, который предусматривает развитие базовых IT-компетенций граждан, целевую подготовку IT-кадров и междисциплинарную IT-подготовку работников других сфер. В рамках данного проекта планируется ежегодно обучать свыше 400 тыс. человек.
Глава Правительства отметил, что технологическая модернизация, возможности цифровых платформ, искусственный интеллект, автоматизация производства требуют трансформации подготовки кадров и развития человеческого капитала. При этом важно не только готовить кадры с IT-компетенциями, но и адаптировать навыки работающих граждан к цифровизации, повышать их цифровую грамотность.
«Все казахстанцы должны уметь работать на цифровых площадках, получать электронные услуги», — сказал А. Мамин.
Премьер-Министр поручил Министерству образования совместно с Министерством цифрового развития и акиматами обеспечить запуск масштабного проекта «Цифрлық білім». При этом отмечена необходимость разработки программ по обучению цифровым навыкам, подготовки и переподготовки IT-специалистов, масштабирования опыта передовых вузов в региональные университеты и колледжи, учета опыта и предложений МФЦА и активизации работы по обновлению образовательных программ в соответствии с новыми профессиональными стандартами.
Министерству цифрового развития поручено актуализировать комплекс мероприятий Госпрограммы «Цифровой Казахстан», совместно с операторами связи проработать обеспечение безлимитного доступа к отечественным образовательным ресурсам.
«Необходимо к 2025 году довести уровень цифровой грамотности населения до 87% и выработать единый алгоритм работы для регионов», — сказал А. Мамин.
Глава Правительства поручил акиматам регионов обеспечить дополнительный закуп современного компьютерного оборудования, кабинетов робототехники и STEM для школ в соответствии с требованиями «цифрового портфеля».

---

К 2030 году учебные заведения Казахстана будут готовить более 3 млн специалистов новой формации — МОН РК
На селекторном заседании Правительства под председательством Премьер-Министра РК Аскара Мамина рассмотрен вопрос развития человеческого капитала для цифровой экономики. О проводимой работе в сфере образования доложил министр образования и науки А. Аймагамбетов.
Как отметил А. Аймагамбетов, в современном мире человеческий капитал стал главным фактором конкуренции любого государства. В докладе Всемирного экономического форума отмечено, что в будущем 9 из 10 рабочих мест требуют количественных навыков. И к 2030-му году необходимо переобучить не менее 1 млрд человек по всему миру.
В свою очередь, согласно прогнозам McKinsey, к 2030 году потребность в цифровых навыках будет возрастать не менее чем на 55%. В докладе ОЭСР приводится предположение, что более 32% рабочих мест будет кардинально преобразовано в результате цифровизации. При этом речь идет не только о компьютерной грамотности, но и о передовых цифровых компетенциях.
По словам министра, в течение нескольких лет Казахстан участвовал в международных исследованиях в области образования, где было выявлено, что высокий уровень «гаджетизации» в стране не окажет существенного влияния на высокий уровень цифровых навыков.
Согласно исследованию ICILS, более 54% учащихся 14 лет находятся на низком уровне цифровой грамотности. В соответствии с исследованием PIAAC, только 5 граждан в возрасте от 6 до 34 лет имеют хороший уровень цифровых навыков.
Однако, как отметил А. Аймагамбетов, человеческий капитал, необходимый для цифровой экономики не требует только этой цифровой компетенции.
«В дополнение к цифровой компетенции для человеческого капитала необходимо развивать soft skills, которые представляют собой функциональную грамотность, критическое мышление, креативность, умение читать и анализировать. Главные шаги в этом направлении мы начали», — сказал министр образования и науки.
С 2016 года в школах внедряются новые образовательные программы, предусматривающие развитие функциональной грамотности. В следующем учебном году завершается переход школ на новые программы.
Следующим шагом является внедрение цифровых компетенций на всех уровнях образования.
Перед Министерством стоят такие задачи, как подготовка специалистов отрасли ИТ в соответствии с мировыми стандартами, обучение и переподготовка специалистов других отраслей с охватом цифровой составляющей и предоставление базовой цифровой грамотности всем гражданам.
«В этой связи, в соответствии с поручениями Главы государства, мы предлагаем реализовать масштабный проект «Цифровое образование». Проект включает три основных направления. Это базовые цифровые компетенции, подготовка специализированных ИТ-кадров и работников других отраслей в сочетании с ИТ -компетенцией. В результате этого проекта будут выведены новые специалисты с глубокими ИТ — знаниями», — сообщил А. Аймагамбетов.
В рамках данного проекта ежегодно будут выпускаться более 400 тысяч кадров «цифровой компетенции». Таким образом, к 2030 году учебные заведения всех уровней будут готовить более 3 млн специалистов новой формации.
По словам министра, в среднем образовании до 2013 года предмет информационных технологий начинался с 7-го класса и состоял из устаревшего содержания, затем был спущен в 5-й класс. В этих программах чаще всего использование компьютера, освоение офисных приложений требовало простейших навыков и обновлений. Поэтому теперь с 2021 года предмет цифровой грамотности вводится с 1 класса. Дети изучают алгоритм, информационную гигиену и безопасность, начиная с 3 класса — язык кодирования Scratch, основы STEM, 3д-принтинга, робототехники.
Кроме того, изучаются операционные системы IOS, Android, а также языки программирования Python, с++. Для этого в областных центрах страны открыто 25 новых специальных IT – лицеев, организовано 447 лабораторий STEM и около 2 тысяч кабинетов робототехники.
Вместе с тем, во дворцах школьников открыты более 560 детских технопарков и кабинетов робототехники.
«Во внеурочных кружках дети учатся программировать роботов, читать 3D-printing. Тем не менее, считаю, что их пока еще недостаточно. Педагоги также будут проходить курсы повышения ИТ-грамотности. В частности, важно, чтобы учителя, преподающие ИТ, прошли обучение по робототехнике и программированию», — сказал министр.
К тому же, в колледжах увеличивается объем госзаказа по ИТ — специальностям. В рамках нового проекта в каждой области будет открыт центр ИТ-компетентности. Центры организуют методическую, аналитическую, тренировочную работу для реализации международных стандартов WorldSkills.
«В этом году с нового учебного года на базе ведущих колледжей, осуществляющих подготовку специалистов для цифровой отрасли, будут внедрены 31 новые программы», — проинформировал глава ведомства.
Кроме того, в системе высшего образования по специальности ИТ обучаются более 51 тыс. студентов. Ежегодно увеличивается объем госзаказа. На основе 326 профессиональных стандартов обновлены 95% программы по ИТ-направлению.
«Теперь, начиная с сентября т.г., будут внесены несколько изменений. Благодаря сокращению требований появилась возможность привлекать специалистов на производстве, в то же время были смягчены требования по ученой степени и теперь квалифицированные специалисты ИТ-отрасли будут обучаться в университетах и привлекаться к широкому кругу», — сказал А. Аймагамбетов.
Как подчеркнул министр, большие изменения были внесены в образовательные программы. С 2019 года университетам предоставлена академическая свобода. Теперь в рамках данного проекта с нового учебного года будет внедрена 91 инновационная программа.
Например появились такие новые программы как:
Анализ больших данных
Кибербезопасность
Робототехнические системы
Искусственный интеллект (VR/AR).
Для специалистов по междисциплинарным программам: «цифровая криминалистика, аддитивные технологии в медицине», «BIM-технологии в проектировании», «Точное земледелие».
«На основе международного опыта осуществляются массовые открытые онлайн-курсы. Они идеально подходят для получения совершенно доступных и быстрых новых навыков. Создан «Открытый университет Казахстана», который является онлайн-платформой для обучения бесплатными онлайн-курсами. На сегодняшний день на эту платформу будет добавлено 63 высших учебных заведения. В сфере науки также реализуются 49 научных проектов по данным ИТ-технологиям. Для осуществления этих работ необходима инфраструктура. Например, исследование PISA показывает, что наличие компьютеров, подключенных к интернету, увеличивает результаты учащихся на 20 баллов», — резюмировал министр образования и науки.

---

МФЦА предлагает создать EduTech Центр и Образовательный ИТ Альянс
На заседании Правительства под председательством Премьер-Министра Аскара Мамина управляющий Международным финансовым центром «Астана» Кайрат Келимбетов выступил с докладом о проводимой работе по развитию человеческого капитала для цифровой экономики.
Согласно модели факторов развития, стимулирующих экономический рост стран, уровень развития человеческого капитала является катализатором качественных структурных реформ в экономике. В современном мире создание и управление знаниями активно выходят за пределы академического мира и становятся приоритетом и гарантом динамичного развития экономики.
«Развитие человеческого капитала — это уже давно не просто задача соответствующих государственных ведомств и образовательных учреждений и институтов. Человеческий капитал — это актуальная повестка и острый вызов для всех отраслей экономики от субъектов малого предпринимательства до крупных холдингов и национальных компаний», — сказал К. Келимбетов.
Для своевременной модернизации и удовлетворения постоянно растущего спроса со стороны экономики в области цифровизации чрезвычайно важно своевременно готовить квалифицированные кадры в сфере ИТ.
Ранее незнакомые слова, как EdTech, HR-tech, talent-tech приобретают вполне осязаемые формы в новой эпохе Четвертой Промышленной Революции. По всему миру создаются масштабные инициативы, такие как Программа «One Million Arab Coders» (ОАЭ), целью которых является массовая подготовка населения в странах Ближнего Востока к технологическим навыкам, необходимым для трудоустройства. Аналогичные инициативы были анонсированы и в нашем регионе.
Ощутимый результат развития человеческого капитала в эпоху цифровизации может быть достигнут только с помощью инициатив национального уровня, направленных на обучение и подготовку кадров не только в сфере ИТ, но и в смежных секторах и отраслях экономики.
«В этой связи мы предлагаем масштабировать опыт Сингапурской программы «Skills Future» (Навыки будущего). Бюро непрерывного профессионального развития МФЦА успешно адаптировало ее для подготовки специалистов финансовой индустрии», — сказал К. Келимбетов.
Ключевыми аспектами данной программы являются непрерывное профессиональное развитие без отрыва от производства, применение проектного подхода и активных методик обучения и прикладной характер обучающих программ за счет тесного взаимодействия индустрии и академического образовательного сообщества.
За последние три года деятельности Бюро МФЦА обучило более 5 тыс. специалистов финансовой индустрии по лучшим международным сертификационным программам.
С учетом накопленного опыта предлагается мультивекторный подход к развитию человеческого капитала.
Так, горизонтальный вектор развития предлагает повышение базовой цифровой грамотности населения, включая междисциплинарную грамотность в таких сферах промышленной революции, как агротех, финтех, EduTech и так далее.
«Предлагается актуализировать все образовательные программы на уровне школ, колледжей и ВУЗов и внедрить в обучение проектный подход. Важно разработать разные по интенсивности и продолжительности модули для разного уровни подготовки. На наш взгляд, данная инициатива способна охватить более 1 млн человек в ближайшие 5-10 лет», — сказал Кайрат Келимбетов.
С целью корректного структурирования программ обучения предлагается создание Центра развития образовательных технологических программ — EduTech Центр — совместно с МЦРИАП, МОН, МФЦА на базах существующих институтов «Зерде», Бюро МФЦА и других профильных ведомств.
Вертикальный вектор развития ставит целью создание критической массы высококвалифицированных ИТ-специалистов, способных конкурировать на региональных и мировых рынках — не менее 50 тыс. специалистов к 2025 году.
Для выполнения этой задачи предлагается создать Образовательный ИТ Альянс с участием всех заинтересованных акторов на базе существующих проектов — Астана ИТ Университет, Школа программирования «Алем», Школа высоких технологий QWANT.
«Кроме того, в настоящее время завершается работа по достижению соглашения между МФЦА и Всемирным Экономическим Форумом о создании аффилированного Центра Четвертой Промышленной Революции на базе МФЦА, который может также принять активное участие в деятельности Альянса», — проинформировал управляющий МФЦА.

---

Ежегодная потребность в ИТ-специалистах составляет более 30 тыс. человек — МЦРИАП
Министр цифрового развития, инноваций и аэрокосмической промышленности Аскар Жумагалиев на заседании Правительства под председательством Премьер-Министра Аскара Мамина сделал доклад о работе, проводимой по развитию человеческого капитала.
В государственной программе «Цифровой Казахстан» развитие человеческого капитала определено одним из пяти важных направлений. В целом, человеческий капитал оказывает большое влияние на развитие экономики страны.
На сегодняшний день уровень цифровой грамотности населения страны составляет 82,1%. Благодаря этому высокому показателю, страна добивается хороших результатов по цифровизации.
«В целом, благодаря развитию человеческого капитала в ИТ-сфере, на сегодняшний день общий экономический эффект от цифровизации составил 802,5 млрд тенге. Создано более 120 тысяч рабочих мест в различных отраслях. В отечественные стартапы привлечено около 38 млрд инвестиций. Есть хорошие достижения в международных рейтингах. Эта работа будет продолжена и дальше», — проинформировал министр.
Сегодня в рамках исполнения поручений Главы государства Касым-Жомарта Токаева в государственную программу вносятся изменения. В частности, особое внимание будет уделено цифровизации бизнеса и отраслей экономики.
В том числе, в качестве главных драйверов цифровизации экономики отобрано 10 технологических платформ. В результате появляются новые высокотехнологичные компании. Для этого в первую очередь нужны высококвалифицированные ИТ-специалисты. Уже сегодня ежегодная потребность в ИТ-специалистах составляет более 30 тыс. человек.
«Сегодня дети учатся информатике с 1 класса. А с 3-4 класса учатся основам программирования. По стране увеличивается количество IT-лабораторий и классов робототехники. Другими словами, подготовка цифровых специалистов, отвечающих современным требованиям, начинается со школьной парты. Это очень радует», — сказал А. Жумагалиев.
На сегодняшний день в стране имеются два специализированных вуза по подготовке ИТ-специалистов. Они разрабатывают учебные программы совместно с ведущими международными партнерами.
Также создан пул 10 лучших вузов. Они также подготовили свои учебные программы совместно с международными университетами. Данные вузы являются ядром системы обучения ИТ-специалистов.
На сегодняшний день в стране внедряются эффективные подходы по подготовке будущих специалистов. Для охвата аудитории, владеющей цифровыми навыками, во всех регионах внедрены различные инициативы, такие как школы программирования. В том числе внедрены программы для людей совершенно не владеющих цифровыми навыками.
Также на ИТ-рынке разрабатываются собственные программы. Например, такие компании, как Билайн, Каспибанк, Чоко Фэмили, внедрили свои инициативы.
Кроме того, идет подготовка высококвалифицированных ИКТ-специалистов, которые в перспективе покроют дефицит middle и senior кадров в индустрии. Сегодня их готовят инновационные школы программирования Alem и QWANT. Эффективность таких школ доказана в международной практике, поэтому МЦРИАП предлагает увеличить подобные ИТ-школы в городах Алматы, Караганда, Шымкент.
Один из современных подходов в образовании — продуктово-ориентированное образование. Известная школа n'Factorial обновила свою программу по этому методу.
Недавно был запущен «Открытый казахстанский университет». Это отечественный аналог Couгѕега, первое направление онлайн-образования в стране.
Созданный по поручению Главы государства Astana Hub является не только центром привлечения инновационных компаний, но и образовательной площадкой для ИТ-специалистов.
На базе хаба функционируют лаборатории прототипирования и R&D центры отечественных и зарубежных ИТ-компаний, которые оснащены современным оборудованием.
В 25 лабораториях обучение проходит по таким перспективным направлениям, как Smart City, искусственный интеллект, 5G, Blockchain и Big Data.
С 2019 года через сеть технопарков проведена активная работа по повышению компетентности в регионах.
В рамках повышения цифровой грамотности Министерство совместно с местными исполнительными органами провели курсы цифровой грамотности, использования электронного правительства, электронной коммерции и информационной безопасности.
В результате, за 2 года на курсах цифровой грамотности были обучены более 1,2 млн человек. В этом году планируется обучить более 400 тыс. граждан. Сегодня в связи с пандемией курсы цифровой грамотности проводятся онлайн.
Кроме того, проведена масштабная работа по повышению цифровой грамотности среди профессиональных кадров. В частности, проведена активная работа по развитию навыков профессиональных кадров в министерствах здравоохранения, сельского хозяйства, труда и соцзащиты населения, образования. За два года обучено около 1,2 млн специалистов. Основной целью работы является повышение производительности труда до 50% и улучшение качества работы.
На сегодняшний день развитая инфраструктура оказывает свое влияние на повышение цифровой грамотности. Особенно в сельских населенных пунктах.
Стоит отметить, что в настоящее время страна является одним из лидеров по доступу к интернету в мире. Уровень проникновения интернета в стране составляет 86,8%.
На сегодняшний день в стране реализуется крупный проект по предоставлению широкополосного интернета в сельские населенные пункты. В результате, уровень доступности интернета достигнет 99,3%.
«Доступ в интернет позволяет нашим гражданам, в том числе сельским жителям, развивать цифровую экономику, онлайн-образование и активно участвовать в удаленной работе», — сказал А. Жумагалиев.
В заключение министр отметил, что вышеназванные технологические платформы ориентированы на развитие отраслей экономики страны.
Для достижения соответствующих результатов будет продолжена работа по подготовке профессиональных кадров с цифровыми навыками и повышению цифровой грамотности среди населения.
В данном направлении до 2025 года будет подготовлено 1,8 млн сотрудников с ИТ-навыками и 370 тыс. высококвалифицированных специалистов. В целом, благодаря данной работе к 2025 году уровень цифровой грамотности достигнет 87%.

---

Премьер-Министр РК А. Мамин провел телефонный разговор с Председателем Правительства РФ М. Мишустиным
Премьер-Министр Республики Казахстан Аскар Мамин провел телефонный разговор с Председателем Правительства Российской Федерации Михаилом Мишустиным.
Стороны обсудили актуальные вопросы двустороннего сотрудничества в торгово-экономической и транспортной сферах, а также промышленной кооперации и взаимодействия в рамках ЕАЭС.
Особое внимание было уделено совместным мерам по борьбе с распространением COVID-19. Российская сторона выразила готовность оказания гуманитарной помощи Казахстану в виде медикаментов и тест-систем с расходными материалами, а также направления в РК специалистов по разворачиванию инфекционных госпиталей и вирусологических лабораторий.

---

Премьер-Министр РК А. Мамин провел заседание Совета Евразийского банка развития
Под председательством Премьер-Министра РК Аскара Мамина в режиме видеоконференцсвязи проведено очное заседание Совета Евразийского банка развития (ЕАБР).
В заседании приняли участие полномочные представители акционеров банка: от Армении – заместитель министра финансов Армен Айрапетян, Беларуси – министр финансов Юрий Селиверстов, Кыргызстана – министр финансов Бактыгуль Жеенбаева, России – министр финансов Антон Силуанов, Таджикистана – министр финансов Файзиддин Каххорзода.
Открывая заседание, Аскар Мамин поблагодарил за плодотворную работу покинувшего накануне пост председателя правления ЕАБР Андрея Бельянинова, пожелав успехов в работе вновь назначенному главе Банка Николаю Подгузову.
В ходе заседания Совет утвердил Положение о Фонде цифровых инициатив ЕАБР. Цель нового Фонда – оказание содействия странам-участницам Банка в формировании инструментов и практик цифровой трансформации путем интеграции их информационных ресурсов и участия в разработке и финансировании проектов, в том числе реализуемых в рамках Основных направлений цифровой повестки Евразийского экономического союза до 2025 года.
В соответствии с лучшими практиками международных банков развития, создан Комитет по кадрам при Совете ЕАБР, положение о котором утверждено в рамках заседания Совета.
Совет подвел итоги работы Евразийского банка развития в 2019 году – текущий инвестиционный портфель ЕАБР увеличился на 25,6% до $4,3 млрд. Балансовый портфель вырос на 31% до $2,8 млрд. Странами с наибольшими долями в портфеле являются Россия (45,7%) и Казахстан (40,1%).
Отраслевая структура текущего инвестиционного портфеля по итогам 2019 года не изменилась – наибольшую долю занимают проекты в энергетике (21,1%), транспорте (18,9%), финансовом секторе (18,7%).
В 2019 году подписаны соглашения по 27 новым проектам на общую сумму $1,3 млрд. Банк активно развивал свое присутствие во всех государствах-участниках и с учетом действующей стратегии осуществлял финансирование национальных проектов развития и проектов со значительным интеграционным эффектом.
Доля интеграционных проектов в портфеле Банка превысила целевое значение и достигла 54,4%. Cовокупный объем заимствований Банка составил $2,6 млрд. В 2019 году ЕАБР осуществил размещение пяти выпусков облигаций в казахстанских тенге на общую сумму 80 млрд тг, пяти выпусков облигаций в российских рублях на общую сумму 23 млрд руб., а также вторичное размещение выпуска еврооблигаций на $201 млн.
Учитывая существенный рост инвестиционного портфеля, ЕАБР удалось сохранить его качество на должном уровне. Доля провизий в балансовом портфеле снизилась за 2019 год с 3,2% до 2,4%. Прибыль Банка по итогам 2019 года составила $68,9 млн. Рентабельность капитала – 3,8%.
Большое значение для развития инвестиционной деятельности в Казахстане имеет подписание соглашения с Нацбанком Казахстана, которое позволяет ЕАБР привлекать фондирование с лимитом 200 млрд тг.
Международные рейтинговые агентства дали высокую оценку финансовой устойчивости ЕАБР: Standard&Poor's повысило рейтинг банка до ВВВ, агентство Moody’s подтвердило Baa1, а агентство Fitch присвоило рейтинг BBB+.

Тэги новости: Новости политики Аскар Мамин Касым-Жомарт Токаев
Поделитесь новостью с друзьями