Facebook | Город Алматы 
Выберите город
А
  • Актау
  • Актобе
  • Алматы
  • Аральск
  • Аркалык
  • Астана
  • Атбасар
  • Атырау
Б
  • Байконыр
Ж
  • Жезказган
  • Житикара
З
  • Зыряновск
К
  • Капчагай
  • Караганда
  • Кокшетау
  • Костанай
  • Кызылорда
Л
  • Лисаковск
П
  • Павлодар
  • Петропавловск
Р
  • Риддер
С
  • Семей
Т
  • Талдыкорган
  • Тараз
  • Темиртау
  • Туркестан
У
  • Урал
  • Уральск
  • Усть-Каменогорск
Ф
  • Форт Шевченко
Ч
  • Чимбулак
Ш
  • Шымкент
Щ
  • Щучинск
Э
  • Экибастуз

Для педагогических специальностей введен новый предмет по обучению детей с ограниченными возможностями — МОН РК

Дата: 03 апреля 2018 в 15:37 Категория: Общество

 

Как отметил Асхат Аймагамбетов, внедрение инклюзивного образования является одной из важнейших задач Министерства образования и науки.

«В Государственной программе развития образования и науки Республики Казахстан имеются четкие показатели, которые необходимо достичь. В целом, эти показатели исполняются. Однако вопрос не в них, вопрос в том, каким образом мы будем обучать детей с ограниченными возможностями, которые хотят получить соответствующее образование?», — отметил вице-министр.

Проблема заключается не только в отсутствии пандусов в школах, по его словам, нужно проводить масштабную работу по разным направлениям.

«Во-первых, мы должны подготовить учителей. Во-вторых, подготовить учебники. В-третьих, необходимо создать соответствующие условия. Работа по всем этим направлениям на сегодня ведется», — ответил Асхат Аймагамбетов.

Вице-министр обратил внимание на то, что начинать нужно с учителей.

«Мы должны научить наших будущих учителей работать с детьми  с ограниченными возможностями. Поэтому в 2017 году для педагогических специальностей мы ввели предмет по инклюзивному образованию. К примеру, в классе — 25 детей. Из них 2 ребенка требуют особого внимания. Вот на этом предмете будущих учителей будут обучать, как этим детям преподносить школьную программу, как с ними работать, как оценивать их», — сказал Асхат Аймагамбетов.

Напомним, сегодня на заседании Правительства РК под председательством Премьер-Министра Бакытжана Сагинтаева были рассмотрены итоги реализации Государственной программы развития образования и науки Республики Казахстан за 2017 год. Министр образования и науки Е. Сагадиев доложил, что в 2017 году 15% детских садов создали условия для инклюзивного образования. В девяти регионах данный показатель выше республиканского значения (Карагандинской — 34,3%, Атырауской — 30,9%, Костанайской — 26,9%, СКО — 26,9%, Павлодарской — 23,4%, Акмолинской — 23%, Жамбылской — 21,2%, ВКО — 20,2%, ЗКО — 18,1%).

 

 

Оставайтесь в курсе событий Премьер-Министра и Правительства Казахстана — подписывайтесь на официальный Telegram-канал

По сообщению сайта Официальный веб-сайт Премьер-Министра РК

Читайте также